学校給食は、お弁当を持参できない児童のために始められましたが、現在では、食育としての役割も担っています。
食育とは、食についての様々な経験から、「食」に関する知識とマナーを身につけ、 健全な人間を育成することをねらっています。
学校給食では、配膳、食べ方やおはしの持ち方、あいさつ、片付け、さらに、栄養のバランスなど総合的に「食」に関する指導をしており、まさに、食育を実践しています。

ごはん、牛乳、ぶたじる、かんぱん、りんご、チキンソーセージ、うめぼし

地震の被害を受けた地域では、なかなか暖かいものを食べることができませんでした。

ぶたじる

避難所での炊き出しメニューのひとつ。寒いときだったので、あたたかい汁物はたいへん喜ばれました。炊き出しには、大きな釜と燃料、材料（水が出ないので洗って切ったもの）をもっていきました。

 

うめぼし

うめぼしは、ごはんがくさるのを防ぎます。ごはんを炊くときに入れたり、おにぎりの中に入れたりします。

 

かんぱん

常備食（いつでも食べられるように用意しておき日持ちのする食べ物）のひとつです。常備食には、ミネラルウォーター、かんづめ、レトルト食品、イモ類、ビスケット、アメなどがあります。

 

チキンソーセージ

チキンソーセージは、手を洗わなくても食べられるので、簡易給食（簡単な給食）ではよく出されました。

２０１３年１月１７日の震災メニュー
２０１２年１月１７日の震災メニュー
２０１１年１月１７日の震災メニュー
２０１０年１月１５日の震災メニュー
２００９年１月１６日の震災メニュー
２００８年１月１７日の震災メニュー